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Módulos Asincrónicos Purísima Concepción

Componente asincrónico programa de capacitación en Uso Excepcional de Técnicas DPA de Contención Física

Estrategias de abordaje y contención de situaciones desafiantes de párvulos autistas en NT1 y NT2

Bienvenidas y bienvenidos a esta experiencia formativa sobre acompañamiento de niños y niñas autistas en contextos educativos.

El aula virtual estará disponible desde el 3 de junio a las 12:00 horas hasta el 8 de julio a las 00:00 horas, período durante el cual podrás avanzar a tu propio ritmo por los distintos módulos, recursos interactivos y actividades de reflexión. La dedicación estimada para esta etapa es de aproximadamente 13 horas de trabajo personal.

Más que un curso tradicional, esta plataforma constituye una ruta instruccional de preparación para la jornada presencial. Su propósito es ofrecer conceptos, experiencias, preguntas y herramientas que permitan aprovechar al máximo el trabajo que realizaremos en conjunto.

La jornada presencial se desarrollará el 8 de julio, con una duración de 9 horas cronológicas, instancia en la que profundizaremos los contenidos revisados, analizaremos situaciones reales, compartiremos experiencias y construiremos estrategias concretas para fortalecer el acompañamiento educativo de niños y niñas autistas.

Te invitamos a recorrer este proceso con curiosidad, apertura y disposición a reflexionar sobre nuestras prácticas, comprendiendo que cada conducta comunica necesidades, experiencias y formas particulares de relacionarse con el entorno.

Técnicas de Contención Física Cohorte 1

Este curso entrega a trabajadores y trabajadoras de la educación herramientas prácticas, éticas y no lesivas para el manejo de Desregulación Emocional y Conductual (DEC) en contextos educativos. Más que promover la contención física, busca fortalecer la corregulación, la prevención y las estrategias de desescalada, incorporando también el aprendizaje de técnicas básicas de contención física para su aplicación excepcional ante situaciones de crisis de alto riesgo en estudiantes y párvulos, siempre resguardando la dignidad, seguridad e integridad de todos los involucrados

“Gimnasio Emocional Escuela Paranal de Paposo

En la actual crisis psicosocial educadores y educadoras más que nunca, han de convertirse en "agentes de Salud" (Dueñas, 2020) o "figura de contención" (MINEDUC,2020); por lo tanto protagonistas de la contención emocional en las comunidades educativas.

"Un 57% de los docentes se encuentra en un estado de extremo desgaste, próximos al Burnout" (Fuente: Encuesta "Engagement y agotamiento en los docentes de Chile", 2020)

Ahora bien, ¿Podemos esperar contención de docentes que están experimentando los efectos emocionales de demandas extraordinarias   a su labor, debido a la actual crisis sociosanitaria?

 “Si tu compasión no te incluye a ti mismo entonces es incompleta” dice a propósito el profesor Jack kornfield...

En Convivo creemos que sólo es posible si, en primera instancia, se facilita a los y las docentes condiciones para su bienestar emocional. ANTES NO.

Por su parte ni las condiciones ni la mirada institucional puede ser las mismas que antes de la crisis, para que los cambios se proyecten deberán promover activamente el desarrollo socioemocional de toda la comunidad educativa. Esto no es solo tarea de docentes...